Apreciados(as) Facilitadores, Participantes, Miembros de Línea de Investigación y Comunidad en General: La Coordinación de la Línea de Investigación Filosofía de la Educación y Políticas Educativas en América Latina-LIFEPEAL se complace en hacer un merecido reconocimiento a la  PROFESORA   MARÍA ELENA CUELLO,  miembro del personal docente e investigación del Núcleo Valles del Tuy-UNESR y miembro activo de nuestra línea de investigación   quien  aprobó, con la máxima calificación y mención publicación  su Tesis Doctoral titulada  Mímesis, Narración y Ficción. A Propósito de la Formación del Sujeto de Acción, bajo la tutoría del  DR.   GUILLERMO MEZA , en fecha 24 -02-2017 Nuestra más sinceras felicitaciones a los colegas Cuello y Meza por el éxito alcanzado. Cordialmente, Dr. David Colombo  

Estimados(as) amigos(as) Profesores(as): Les reitero la invitación a la presentación de  las Líneas de Investigación, para los participantes de nuevo ingreso, reingreso y regulares del área de Educación, (Especializaciones, maestrías y Doctorados) que realizaremos el día viernes 24-2 a partir de las 9:00 am. Les recuerdo colaborar con algo para el refrigerio. Saludos, Sebastiana Ponte Coordinación del Doctorado en Ciencias de la Educación UNESR-NREAC Telf. 0412.605.4872

Claritza Arlenet Peña Zerpa* UMBV Claririn1@gmail.com Resumen El presente artículo muestra a través de los personajes y situaciones del largometraje  El abrazo de la serpiente  (2015) la diferenciación entre conocimiento ordinario y científico. Se ofrece al lector claras muestras de conceptos usados con frecuencia en lecciones de epistemología para su reflexión y análisis a partir de algunos elementos de la narrativa cinematográfica (historia y acciones). Se enuncian las siguientes notas finales: a) El conocimiento implica un carácter público, b) Todos los sujetos pueden conocer, c) La relación con un objeto de conocimiento puede comprender la interacción con un sujeto traductor, y d) El conocimiento invita a romper con nociones e ideas previas.  Palabras Clave: conocimiento científico, conocimiento ordinario, aprendizaje, episteme. Abstract The present article shows through the characters and situations of the feature film  The Embrace of the Serpent  (2015) the differentia

Prof. Oscar José Fernández Galindez osfernandezve@hotmail.com Núcleo Maracay-UNESR Febrero,2017 En el proceso de producción escritural y en el proceso investigativo, la norma no puede ser la norma. La norma de escritura es sólo una entre muchas y esa mirada no puede ser el centro. La investigación es el centro. Por ello la norma APA se ha convertido en un recurso por y para la dominación. Y no es la norma en sí misma la causante de todo esto. Es el uso de esta como instrumento de control ideológico lo que nos ha llevado en los espacios académicos a creer que dicha forma/norma es el centro. Para las revistas internacionales este problema está superado y ellas publican sus propias normas. Algunas cercanas otras no a las normas APA. Y por último que importa si es APA o no APA si lo que se produce no sirve para nada?. Por ello es la investigación. El proceso investigativo lo que debe ser el centro y no la norma mucho menos la APA que nos despersonaliza y promueve el negocio de la com