Entre desafíos y dilemas de la formación en las organizaciones

Compartimos link del repositorio de la UNAM. Una ponencia de una de nuestras egresadas de la línea en el Congreso Virtual educa 2012

Autor
Peña Zerpa, Claritza Arlenet
Año
2013
Tipo de documento
Presentation
Descripción
Esta ponencia tiene por objetivo analizar los planteamientos de la formación en las organizaciones. Para ello, la autora revisa y cuestiona algunas prácticas a partir de revisiones teóricas desde la filosofía, pedagogía y la gerencia. Asocia la formación a un acto de carácter autónomo, generado a partir de la necesidad por aprehender el cual apunta a una doble dimensión: privada y pública. Plantea cinco desafíos: ¿Cómo asumir la formación en una organización?, ¿Cómo acercarnos a las necesidades formativas del personal?, ¿Formación vs obsesión por indicadores de gestión?, Lo errado y lo practicado respecto a la concepción de formadores y por último Comprender, aprender y asumir. Luego de desarrollar algunas ideas al respecto centra la discusión en un dilema ¿formar para aprender o aprender para formarse? En este punto llega a la siguiente conclusión: Formarse lleva en sí el acto de aprender. No obstante, sería una irresponsabilidad desde nuestras organizaciones hablar de formar a otro para aprender pues no somos artífices. Es el sujeto quien a la manera de un artista crea y decide qué crear. De esa voluntad se genera estilos de vida y testimonios de aprendices.
Palabras clave Virtual Educa
Repositorio CUAED


Entradas populares de este blog

Imagen
El doctor Gabriel Ugas Fermín presenta su libro:       LA COMPLEJIDAD � un modo de pensar       Ediciones del Taller Permanente de Estudios Epistemológicos en Ciencias Sociales setiembre 2006.             El autor expresa: �lo hago por los alumnos, para aclarar conceptos, para abrir espacios intelectuales�.               Su fino olfato de docente experimentado había detectado en los participantes de doctorado, la necesidad de acceder, de una manera clara y con la calidad indispensable, a muchos conceptos de vital importancia para la investigación en ciencias sociales.       La lectura del texto revela que ésta es una obra que contiene y ofrece muchas claves de significativa importancia. Sistemáticamente nos va orientando en el conocimiento de la teoría central que sustenta el pensamiento complejo.       Es interesante observar como conceptos que originalmente para un lector no experimentado pueden ofrecerle cierta dificultad de comprensión, ante la explicación del escritor son
Leer más

Proyectos de Investigación de la línea

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: CONCEPCIONES HISTORIOGRÁFICAS EN VENEZUELA SIGLO XIX-XX-XXI. Proyecto: HISTORIOGRAFÍA MARXISTA VENEZOLANA SIGLO XX-XXI. Proyecto: LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS EN LA UNESR Proyecto: LOS CENTENARIOS EN LA PRENSA VENEZOLANA : LA HISTO- RIOGRAFÍA BOLIVARIANA SIGLO XX . Fernando Oduber. Email: odubera@yahoo.es   Proyecto: Historiografía marxista venezolana, siglo XX-XXI.   El objeto de este proyecto está dirigido al estudio de la historiografía marxista venezolana.   Historiografía signada por la casi inexistencia de obras acerca del tema, a pesar de la numerosa producción analítica que acoge el materialismo histórico como método para interpretar la realidad. Si bien la ascendencia teórica y metodológica en las investigaciones del pasado va creciendo en los estudios que se realizan en los ámbitos académicos a mediados del siglo XX, la sistematización historiográfica sobre esta tendencia venezolana está por hacerse; ello por cuanto solo hay un somero balance al respect
Leer más